Concurso Haz TIC en tu Futuro

El jueves 27 de abril se celebra en todo el mundo el Día Internacional de las Niñas en las TIC, y con tal motivo ponemos en marcha el concurso Haz TIC en tu futuro. Las y los participantes crearán contenidos orientados a descubrir nuevas vocaciones y perfiles profesionales surgidos en torno a las nuevas tecnologías. El concurso se presenta bajo la temática “Las mujeres y las nuevas profesiones digitales”, y se establecen dos categorías de participación: al mejor artículo (que deberá ser enviado en formato procesador de textos) y al mejor post publicado en un blog (en cuyo caso será necesario contar con un blog propio).

Para participar, describe una profesión o perfil TIC y sus requisitos, así como sus salidas profesionales. Incluye el nombre de mujeres (conocidas o no) que ejerzan esa profesión o tengan relevancia en ese campo. Párate a pensar qué dificultades pueden encontrar las mujeres para desarrollar esa formación o trabajo.
¡Cuidado con el lenguaje! Especialmente desde la perspectiva de género.
IMPORTANTE: Solo artículos inéditos y que no hayan sido premiados en otros concursos. El periodo de participación estará abierto hasta el 26 de mayo.

Para realizar la inscripción y consultar las bases del concurso, accede a este enlace.

 

 

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IES Albaytar celebra las Jornadas de Interculturalidad

El lunes 8 de Mayo se celebraron las Jornadas de Interculturalidad en el instituto Albaytar de Benalmádena. Constaron de una serie de conferencias impartidas por el profesor de ATAL e interculturalidad del centro en las que se habló de temas tan diversos como la erradicación del racismo y la xenofobia, los valores interculturales angulares como la solidaridad la tolerancia y el respeto a la diversidad de toda índole. Sigue leyendo

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Memoria Red Andaluza “Escuela : Espacio de Paz” y solicitud de reconocimiento como Centros Promotores de Convivencia Positiva

Como cada curso escolar del 10 al 30 de mayo, los centros de la Red Andaluza “Escuela: Espacio de Paz” que deseen solicitar su reconocimiento como centros promotores de convivencia positiva (Convivencia+), cumplimentarán, a través del Sistema de Información Séneca, la ficha descriptiva de la experiencia y el formulario de solicitud.

En el mismo plazo está disponible el formulario para completar la memoria de participación que es preceptivo para todos los centros de la Red.

En el apartado final de la ficha descriptiva se pueden adjuntar los materiales o documentación que se estime conveniente. De manera complementaria, los centros solicitantes de este reconocimiento pueden remitir al correspondiente Gabinete Provincial de Asesoramiento sobre Convivencia Escolar, los materiales educativos que, en su caso, hayan sido elaborados en el desarrollo de su participación en la Red y que no se han podido enviar a través de Séneca.

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Semana Solidaria en el IES Pérez de Guzmán de Ronda

El IES Pérez de Guzmán de Ronda, comparte la organización y la cartelería elaborada para la difusión de su SEMANA SOLIDARIA y cultural.

LUNES 23
Charla Proyecto Niños huérfanos de la Montaña en la India. Vicente Pérez (Psicoterapeuta).
2ª hora: 1º,2º,3º,4º ESO
5ª hora: 1º Bachilleratos y Ciclos Sigue leyendo

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Los talleres de “Salud, género y desarrollo” de MZC llegan al CDP Sta. Mª de los Ángeles

Durante el mes de Mayo, MZC ha llevado a cabo una Semana de Acción enmarcada dentro de la aprobación del II Plan Estratégico de Igualdad en Educación 2016-2021 de la Junta de Andalucía.

Tras consensuarlo con las personas responsables del Plan de Igualdad del centro, la temática para la Semana de Acción fue la salud con perspectiva de género.

La intervención ha consistido en talleres de dos horas llevados a cabo con cinco grupos.

La metodología ha sido muy activa y participativa y ha invitado a reflexionar y proponer medidas para conseguir una transformación social.

Los objetivos trabajados a lo largo de la intervención han sido los siguientes:

  • Reflexionar acerca del falso binomio salud-belleza que impera en nuestro sistema patriarcal y capitalista.

  • Considerar la relación entre salud-belleza- TCA y Vigorexia.

  • Introducir el concepto de gordofobia.

  • Desnaturalizar y cuestionar la sexualización de la infancia, especialmente de las niñas, y sus riesgos para la salud mental y física.

  • Reflexionar acerca de la educación generizada y los juegos infantiles.

  • Explicar el concepto y práctica de la Medicalización.

  • Reflexionar y hacer crítica en torno a las intervenciones consideradas normales o frecuentes durante el embarazo y el parto.

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El IES Politécnico Jesús Marín celebra la Semana por la diversidad y contra la homofobia

El IES Politécnico Jesús Marín de Málaga organiza numerosas actividades para celebrar la Semana por la Diversidad y contra la Homofobia entre el 15 y el 19 de mayo. Entre ellas quieren destacar las siguientes:

– Talleres de Respeto a la Diversidad, para 1º, 2º, 3º y 4º ESO.

– Ponencia sobre “arte y homosexualidad”.

– Lectura de Manifiesto contra la Homofobia.

– Mesa redonda sobre “Transexualidad”.

– Cine Club: sesiones de mañana y tarde con películas que abarcan todo tipo de temática: homosexualidad, transexualidad, lesbianismo, etcétera.

– Exposición fotográfica realizada y protagonizada por el alumnado del IES.

– Bandera arcoiris en el mástil durante toda la semana.

– Cartel gigante con la fotografía de la exposición y con el lema.

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I Semana del chándal en el IES Antonio Gala

El IES Antonio Gala de Alhaurín el Grande ha celebrado su I Semana del chándal dirigida a toda la Comunidad Educativa y coordinada desde el Departamento de Educación Física y Forma Joven. Se ha celebrado durante todos los recreos de la semana del 17 al 21 de abril.

Durante esta semana toda la comunidad ha vestido de forma deportiva. Todos los recreos ha habido una actividad: carrera de saco, día del patinaje, carrera de relevo cuyo último relevo es su tutor, reparto de fruta recogida por el alumnado de FP Básica y repartida por el AMPA. Igualmente se ha incluido una Jornada en la playa. Los objetivos han sido favorecer la convivencia  entre todo el alumnado, fortalecer el lazo entre profesorado y alumnado y crear hábitos saludables de vida.

El primer día se celebraron carreras de saco y salto  de comba. El segundo día partidos de baloncesto. El tercer día patinaje sobre ruedas. El cuarto día, an las carreras de relevos cada clase formó un equipo de relevos, cuyo último relevo sería el docente elegido por esa clase. El quinto día se repartió fruta como desayuno.

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Animación a la lectura en el CDP Santísima Trinidad

Con motivo de la celebración del Día Internacional del Libro el pasado día 23 de abril, el grupo de alumnos/as de la asignatura de Literatura Universal de 1º de bachillerato de nuestro centro, coordinados por la profesora de dicha materia, ha trabajado un proyecto cooperativo, durante algunas semanas, dirigido a la “Animación a la Lectura”.

En él han realizado tareas muy diversas como: diseñar y realizar numerosos marcapáginas e intercambiarlos entre compañeros/as de clase y de otros cursos y niveles educativos; elaborar y montar un cartel de gran tamaño que se ha colocado en el vestíbulo del centro bajo el lema “Para viajar lejos no hay mejor nave que un libro”; se ha llevado a diferentes cursos el denominado “Libro en Blanco” en el que se invita al alumnado a escribir y expresar sus sentimientos, pensamientos, poemas, anhelos…, atesorando un importante cúmulo de emociones y valores importantísimos hoy día.

Las actividades del proyecto del curso mencionado culminaron con la preparación de una original actuación en la que aparecían algunos personajes fundamentales de la literatura universal (D. Quijote, Cervantes, Los Tres Mosqueteros, Romeo y Julieta…), de diferentes cuentos clásicos (Blancanieves, Campanilla, Alicia en el País de las Maravillas…) y de la literatura juvenil actual (Harry Potter…). Para ello el alumnado escribió un guión original que diera cabida a tan variados personajes, elaborando incluso algún que otro disfraz, todo ello para representarlo a los alumnos/as de 1º de ESO, a los que también regalaron un marcapáginas con el lema elegido para este curso en esta dinamización a la lectura y como celebración final de esta efeméride.

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El CEIP Guadalhorce de Álora trabaja la problemática Siria de forma transversal

Los alumnos y alumnas de 1º y 2º de ESO del CEIP Guadalhorce de Álora junto a sus tutores de tales niveles comenzaron en enero en torno al día de la Paz a desarrollar un Proyecto de investigación sobre la guerra en Siria, fue tal la acogida del mismo que una vez finalizado, el centro de interés se ha seguido trabajando de forma globalizada desde varias áreas debido la motivación que ha suscitado el análisis de la realidad que está viviendo el pueblo Sirio.

Desde el área de Lengua se trabaja con textos de carácter narrativos en base a noticias de actualidad, cómics, creación de textos publicitarios reivindicativos, redacciones, narraciones, análisis de textos gramatical y morfológico, ortografía, vocabulario y semántica de los mismos. Las sesiones terminan habitualmente favoreciendo la expresión oral a través de opiniones contrastadas por parte del alumnado.

En el área de artística se ha trabajado la fotografía (el poder la imagen como medio de comunicación visual), los alumnos/as han realizado fotos y exposiciones en las que han manifestado sus sentimientos en contra de actitudes violentas.

Además de ello se está trabajando y analizando en este momento las obras de artista sirio Tamman Azzam obras que nos transmiten a través de la expresión plástica la situación devastadora que están viviendo.

http://www.ayyamgallery.com/artists/tammam-azzam/images

Desde el área de geografía e historia se trabaja la situación espacial de los países que actualmente se encuentran en guerra, imágenes del patrimonio de la humanidad antes y después de la guerra y el origen de conflictos bélicos, entre otros contenidos.

Desde el área de inglés y francés se trabaja en la elaboración de carteles plurilingües de concienciación a la vista de toda la comunidad educativa, traducción de textos, audios de canciones significativas en ambas lenguas.

A continuación podremos visualizar unos de los videos realizados a lo largo de este tiempo por el alumnado, que ha sido visionado y expuesto posteriormente en otras clases de niveles inferiores por los propios alumnos y alumnas de 1º y 2º de ESO empleándose como recurso didáctico creado por ellos mismos.

Con todo este trabajo tanto alumnos/as como docentes hemos llegado entre otras conclusiones que tenemos un solo día para celebrar la paz pero 364 días para ponerla en práctica.

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El CEIP Custodio Puga en busca de la historia de Torre del Mar

Desde el 29 de abril al 9 de mayo, todos los alumnos y alumnas de los centros educativos de Torre del Mar, participan en la IV edición de la actividad EN BUSCA DE… en esta ocasión y debido al proyecto que estamos realizando sobre la historia de Torre del Mar en el CEIP Custodio Puga, se llama EN BUSCA DE LA HISTORIA DE TORRE DEL MAR,  por la que han pasado fenicios, romanos, árabes… incluso hubo una batalla naval en nuestras playas en la que participaron 50.000 soldados y unos 300 barcos (La batalla naval de Vélez-Málaga). Para conocer mejor la historia, planteamos un juego de búsqueda de fotos antiguas que están colocadas estratégicamente por los escaparates de 38 comercios de Torre del Mar, los alumnos y alumnas tendrán que buscarlos junto a sus familias y anotar en una hoja de control qué foto y el lugar del escaparate en el que está colocada. Hay cuatro tipos de fotos distintas: la antigua Iglesia, la Estación de Tren, la Fábrica de Azúcar y el primer Faro.

Una vez completada toda la búsqueda, se realizará el sorteo de los regalos donados por los comercios en la VI NOCHE DE LOS CUENTOS el 8 de junio, en la que actuarán Cañadú, el personaje de títeres del colegio y Peneque Valiente que nos contará el paso de los romanos por Maenoba (Torre del Mar).

Una oportunidad de aprender la historia de una manera divertida que años tras año se consolida en estas fechas y que sirve para fomentar las actividades en familia y reactivar el comercio local.

 

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