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Una propuesta de Protocolo de actuación escolar ante el ciberbullying

portada-protocolo-ciberbullyingEl protocolo es el resultado del trabajo de un conjunto de profesionales que, agrupados bajo el nombre de EMICI (Equipo Multidisciplinar de Investigación del Ciberbullying), tratan de dar respuesta a un problema que se manifiesta día a día en nuestra sociedad y, por ende, en las aulas: la presencia de situaciones del ciberbullying.

Tecnologías como Internet y la telefonía móvil resultan ser una herramienta de primer orden para la formación, la socialización, el ocio y el desarrollo pleno de los más pequeños. De igual manera, su enorme capacidad puesta al servicio de usuarios con intenciones nocivas o con escasas competencias en su manejo puede suponer la aparición de situaciones en las que unos menores se ven lesionados por las acciones de otros.

Independientemente de que se manifieste o no en el contexto escolar, la comunidad educativa debe conocer cuál es la mejor forma de detectarlo, afrontarlo y erradicarlo, para poder así contribuir al desarrollo óptimo del alumnado. Ésta no es tarea fácil debido a las singulares características del acoso por medio de las nuevas tecnologías: anonimato, inmediatez, efecto en cadena, alta disponibilidad, diversidad de canales y procedimientos, entre otros. Este protocolo, realizado por un equipo multidisciplinar de expertos en pedagogía, sociología, psicología, nuevas tecnologías y derecho pretende aportar una guía de actuación a los centros educativos ante situaciones de esta naturaleza que se presenten en el ámbito escolar así como facilitar el entendimiento de las claves implicadas en los problemas de ciberconvivencia.

Protocolo.

>El ciberacoso lidera los delitos informáticos entre menores en las redes sociales

>Los agresores se han trasladado de las aulas a internet al creer que les protege la impunidad y el anonimato en la red

El ciberacoso, también conocido con el término en inglés cyberbullying, es el delito más habitual cometido a través de las redes sociales por parte de menores, que han trasladado de las aulas a internet estas prácticas aprovechando la falsa sensación de impunidad y anonimato que les otorga la red. Así lo ha puesto de manifiesto el fiscal coordinador de Menores en Andalucía, Rogelio Muñoz Oya, Leer el resto de esta entrada »