Archivo mensual: Diciembre 2014

Adiós a 2014 con bibliotecas escolares activas

Despedimos al año 2014 agradeciendo a todos los responsables de biblioteca escolar y a sus equipos de apoyo, la labor tan intensa, comprometida e importante que desempeñáis en los centros educativos de Málaga y provincia. CEIP Atenea de Torremolinos, nos … Sigue leyendo

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El papel educador de la biblioteca

El papel educador de la biblioteca: Sesión de debate –

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Visibilidad de la BECREA

Quehacer de la BECREA. Campaña de visibilidad. CEIP El Torcal

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Convocados los cursos de los programas educativos de lectura

La Consejería de Educación, Cultura y Deporte, dentro de su Plan de Formación del Profesorado oferta los cursos vinculados a los Programas del Ámbito Lingüístico, en la modalidad de teleformación en el Aula Virtual del Formación del Profesorado de Andalucía. … Sigue leyendo

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Convocados los tres cursos sobre bibliotecas escolares

Plazo de solicitud: 8 de enero de 2015 Cursos a distancia: 40 horas Lea detenidamente la información general sobre los cursos  *** Curso específico vinculado a la línea de participación 1 Pulse aquí para la solicitud (1) ***  Curso específico … Sigue leyendo

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Día de la lectura en Andalucía

Andalucía dedica el Día de la Lectura a la escritora Gertrudis Gómez de Avellaneda en el bicentenario de su nacimiento La Consejería de Educación, Cultura y Deporte, a través del Centro Andaluz de las Letras, dedica este año el Día … Sigue leyendo

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Constelaciones literarias en la obra de Emilio Calderón

 

El escritor malagueño Emilio Calderón ofrece al lector de sus novelas juveniles unas historias donde se mezclan vivencias, amor, crímenes, desapariciones…, envueltos en suspense, búsqueda de la verdad y método deductivo.

Además en sus páginas deja información suficiente sobre la trama para que el lector pueda conocerla desde otra perspectiva, ya sea cinematográfica o literaria. El escritor ha manifestado que lo hace para que los lectores tengan la posibilidad de ampliar su información sobre la historia narrada en cada uno de sus libros.

Rastreando la información en su producción juvenil se han elaborado estas constelaciones con las citas literarias, cinematográficas o informativas que Emilio Calderón ha dejado escritas para ofrecer otra visión de la trama a los lectores de sus obras.

Cuando se habla de constelaciones literarias, no es más que “un itinerario de lectura diseñado desde el punto de vista del observador, del lector” (Bengoechea, A. et al., 2014); y al igual que la distribución de una constelación estelar es caprichosa, así lo es la literaria, ya que pueden unirse libros con similar temática o antagónica, ser de la misma o diferente época; tener distintos soportes y pertenecer a cualquier género literario. Lo que necesita una constelación como tal es definir los criterios que enlazan cada uno de sus elementos.

La finalidad que se persigue con ella es acercar la lectura al alumnado para enseñarlo a leer y no solo a comprender el contenido lexical de las palabras, lo que se pretende es que los lectores sepan apreciar el valor literario de lo leído y relacionarlo con otros aspectos del saber y otros medios de lectura, ya sean grafías, imágenes, sonidos o cinematográficos.

Hoy no se pretende enseñar la literatura desde la óptica decimonónica del listado de autores y títulos; lo que se persigue actualmente es formar lectores competentes, lectores literarios en el sentido que le da Teresa Colomer, no se trata de formar lectores memoristas conocedores de la historia de la literatura y de las distintas formas de analizar un texto, “se trata de formar lectores capaces de comprender los textos literarios, el objetivo es crear lectores autónomos y críticos.” (Colomer, Teresa, 1991)

Por tanto debemos favorecer situaciones en las bibliotecas escolares que hagan descubrir al alumnado que la literatura nos ayuda a entender y a entendernos porque “no solo enriquece la respuesta lectora y ayuda a dar sentido a los textos sino que constituye también la argamasa con la que se construye el hábito lector” (Margallo, A.M., 2012, p. 145); todo ello en pro de desarrollar la competencia lingüística que “junto a la curiosidad y a la alfabetización emocional, conlleva la adquisición de estrategias que ayudan a la persona a afrontar con éxito un mundo cambiante” (Cid Prolongo, Ana et al., 2008, p. 10).

Estas cuatro constelaciones se han creado a partir de las diez novelas juveniles escritas por Calderón, agrupadas según la temática tratada, y analizadas siguiendo la cronología de edición, teniendo presente que “la escuela debe hacer frente a la triple misión de enseñar a leer, consolidar hábitos lectores y compartir un imaginario colectivo,” (Jover, Guadalupe, 2012) y que “la biblioteca escolar puede coordinar y contribuir a la configuración de los itinerarios de lectura.” (García Guerrero, José, 2012, p. 41).

Cada constelación se ha elaborado a partir de las novelas que tratan similar temática y se citan un determinado número de estrellas que no son más que libros, películas, páginas web o cualquier otro documento relacionado con la temática de la constelación literaria; incluso se habla de satélites, como elementos relacionados con una de las estrellas y  vinculados temáticamente.

La primera constelación está relacionada con el mundo animal, que es tratado en dos obras: Con los animales no hay quien pueda y Un detective enamorado.

La segunda constelación tiene que ver con la historia, muy presente en cinco novelas: La momia que me amó, Continúan los crímenes en Roma, Roma no paga traidores, El misterio de la habitación cerrada y El último crimen de Pompeya.

La tercera constelación se refiere a fenómenos paranormales y se apoya en dos novelas: Los ocupantes y Félix Fantoba y el Club de los Escapistas.

La cuarta constelación está vinculada al deporte y se analiza en una novela, Vértigo.

 


1. Constelación relacionada con el mundo animal


Las novelas Con los animales no hay quien pueda y Un detective enamorado se ocupan del mundo animal. A través de sus páginas conoceremos al joven Nicolás, que a sus quince años sustituye temporalmente a su padre al frente de la agencia de detectives Castor dedicada a la búsqueda de animales desaparecidos. El protagonista sigue el método deductivo para resolver sus casos, tal como le enseñó su padre.


Primera novela: Con los animales no hay quien pueda


A lo largo de las páginas su narrador, el joven Nicolás, realiza muchos símiles entre animales y personas, unas veces para definir el carácter de un ser humano, otras para ridiculizarlo haciendo uso del humor y de la ironía; además, nos ofrece varias perspectivas del tema con la ayuda de escritores o directores de cine, para ofrecer al lector otras posibilidades de acercarse a la trama.

Animales (Animales.jpg)

El protagonista sufre numerosos avatares en Con los animales no hay quien pueda mientras intenta aclarar quién asesinó al director de un zoológico: recuperar una mofeta desaparecida, localizar una pulga que busca su domador o acabar con una colonia de termitas; al final todos los asuntos son aclarados.

El caso central es la búsqueda del chimpancé llamado Charlie porque es el único que conoce la identidad del asesino, y puede permitir su identificación. El simio conoce algunas palabras de la lengua de signos y con ellas se comunica con su cuidadora.


Primera estrella. Para localizarlo va a utilizar el método deductivo y nos recuerda a Zadig, protagonista de la novela de ficción filosófica Zadig o El libro del destino escrita por Voltaire. Es el primer elemento de esta constelación siguiendo el orden cronológico de la novela, y viene a colación porque el padre de Nicolás lo considera el primero que utilizó el método deductivo para localizar el perro desaparecido de los reyes.


La segunda estrella que se conoce es Sherlock Holmes, personaje creado por el escritor escocés sir Arthur Conan Doyle a finales del siglo XIX que destaca por su inteligencia, capacidad de observación y sobre todo por razonar deductivamente para resolver sus casos. El personaje puede ser la estrella y sus satélites, las cuatro novelas protagonizadas por él o algunos de sus numerosos relatos, y, también, alguna película con este protagonista.


Tercera estrella, La señora Smila y su especial percepción de la nieve  del autor danés Peter Hoeg. La lectura de esta novela produjo que Nicolás comprendiese la relación que su padre mantiene con él.


Cuarta estrella, El halcón maltés, novela del estadounidense Dashiell Hammet; nuestro joven protagonista se siente como Sam Spade, famoso detective que protagoniza la novela. Este libro puede compartir espacio con la película del mismo título.


Quinta estrella, la película Braveheart protagonizada por Mel Gibson. Leopoldo, amigo del protagonista, se informó antes de ver la película para detectar los errores históricos posibles en la misma.


Sexta estrella, En un viejo puerto, película protagonizada por Stan Laurel y Oliver Hardy; que ven el protagonista y su amigo Álvaro, alias Oráculo de Delfos; la trama ayuda a este a comprender mejor su relación con su compañera de instituto Charoeston.


Séptima, El guardián entre el centeno, novela de aprendizaje escrita por J. D. Salinger. Este libro es citado dos veces; en la primera Nicolás compara a su amigo Leopoldo con la hermana del protagonista de la novela, ninguno de los dos sabe si la película que ve es buena o mala; en la segunda cuando su padre le dice que la vida es una partida, porque es lo mismo que le dice un viejo profesor a Holden Caulfield, joven protagonista de la novela de Salinger, en su despedida.


Octava, Veinte mil leguas de viaje submarino o La isla misteriosa, ambas obras de Julio Verne, ya que Emilio Calderón cita al capitán Nemo y su submarino Nautilus.


Novena, Misterio en el zoológico de Amberes, de Sintair y Steeman, un folletín publicado por la Revista Literaria de Novelas y Cuentos en agosto de 1952, en la que su protagonista, una especie de mono llamado Aner que termina declarando ante la corte suprema; Nicolás cree que Charlie puede acabar igual.


Décima, Las aventuras de Tintín, en la novela se rinde un homenaje al profesor Silvestre Tornasol, personaje importante en la serie de cómics creada por el belga Hergé.


Undécima, Con los animales no hay quien pueda, estrella curiosa porque es el título de una colección de libros llamada Saber más; en ella se puede encontrar mucha información interesante sobre el mundo animal.


Duodécima, El arca de Noé escrito por el naturalista Gerald Durrel, libro que hace referencia a la necesidad de dotar las jaulas con elementos necesarios para que los animales puedan combatir el aburrimiento o de colocar cerca otros congéneres para que dialoguen, entre otras recomendaciones para mejorar la vida de los animales en cautividad.


Trigésima, Moby Dick; esta estrella se debe a la cita que hace el padre de Nicolás de la maldición de las tortugas explicada en la novela: las tortugas siempre andan en línea recta, le sirve para recordar como debe andar el hombre en la vida.

 


Segunda novela: Retrato de un detective enamorado


Nicolás sigue al frente de la agencia mientras su padre está de luna de miel y en esta ocasión el asunto trascendental es la desaparición del gato Felis, una reencarnación felina de Vincent Van Gogh, manifestada tanto por su aspecto físico como por su capacidad para pintar. Mientras localiza al gato pintor, el joven se enamora de la hija del cliente y descubre una trama de tráfico de drogas. Al final, gracias al método deductivo todo se resuelve satisfactoriamente.


Elementos de la constelación de este volumen según su orden de aparición:


Primera estrella, Los girasoles, cuadro del pintor neerlandés Vicent Van Gogh, que fue copiado por el gato pelirrojo Felis y sirve para el anuncio de la comida para animales Maragato. Como satélite puede llevar El sembrador, otro cuadro pintado por el gato, y los enlaces con los museos citados en la novela:


Museo del Prado
Museo del Louvre
National Galery
Rijksmuseum Vivent Van Gogh de Ámsterdam


Segunda estrella, Libro de la gran memoria del neuropsicólogo ruso Alexander Romanovich Luria, leído por Leopoldo, amigo del protagonista y del que se citan casos curiosos de personas dotadas de una memoria prodigiosa.


Tercera estrella, Philip Marlowe, detective privado creado por Raymond Chandler en sus novelas El sueño eterno y El largo adiós, que es tenido como referencia por Nicolás.


Cuarta estrella, ¿Por qué pintan los gatos? Una teoría sobre la estética felina, de Heather Busch y Burton Silver. En este libro se afirma que las obras de arte felinas tienen motivación estética; Nicolás lo lee para saber del tema y poder encauzar la investigación.


Quinta estrella, A través del espejo y lo que Alicia encontró allí de Lewis Carrol; Leopoldo, el amigo de Nicolás quiere mejorar su memoria y decide recitar un galimatías, La prueba del galimatazo, que aparece en este libro.
Sexta estrella, Sherlock Holmes que vuelve a ser citado varias veces en este libro, sería una intersección de los dos volúmenes.


Séptima estrella, Diario de Adán y Eva del estadounidense Mark Twain, que no exento de humor nos ofrece los modos de ser de la naturaleza humana.


Octava estrella, Goya, por las referencias a otro gato pintor, Lucientes, que reprodujo El sueño de la razón produce monstruos. Su satélite puede ser un enlace con los cuadros de Francisco de Goya expuestos en el Museo del Prado.


Novena estrella, la película norteamericana La herencia del viento, dirigida por Stanley Kramer y protagonizada por Spencer Tracy y Fredric March; está basada en un hecho real que enfrentó a partidarios de la evolución de las especies y creacionistas en el estado de Tennessee.


Décima estrella, El guardián entre el centeno, su protagonista, Holden Caulfield vuelve a ser tomado como modelo, cuando decide hacer manitas con su amiga Valeria. Nueva intersección con la primera obra.

 


2. Constelación relacionada con la Historia


Primera novela: La momia que me amó

 

Momia (Momia.jpg)En esta novela conoceremos a Andrés, un joven estudiante al que su padre entrega un manuscrito de un amigo suyo desaparecido hace muchos años, en el que narra su relación con una momia.

Se mezcla la historia pasada y la que vive este joven que va a visitar el Museo Nacional de Arqueología, donde se halla el sarcófago vacío de Sothis, dama de la XVIII dinastía egipcia, que abandonó su lecho para reencontrarse con su amor. 

A lo largo del relato, Emilio Calderón nos ofrecerá información sobre el antiguo Egipto, la reencarnación y el amor, con las referencias a otros libros que tratan temas similares se puede crear una constelación.


Primera estrella, la novela de F. M. Pette titulada La momia de Palgrave, en ella se narra la transformación del protagonista en una momia.


Segunda estrella, La joya de las siete estrellas, novela de Bram Stoker, que también se ocupa de la búsqueda del alma gemela.


Tercera estrella, la novela de Arthur Conan Doyle, El anillo de Thot. La trama se desarrolla en el Museo del Louvre y su protagonista es un antiguo egipcio que cansado de ser inmortal decide hacerse vigilante del museo para estar cerca de la momia de su amada, porque esta guarda en un anillo la pócima que lo vuelve mortal.


Cuarta estrella. La película La momia dirigida por Karl Freund y protagonizada por Boris Karloff, quien interpreta el papel de Imhotep, sacerdote egipcio que, tras ser enterrado en vida, resucita cuando unos arqueólogos leen en su presencia el conjuro de Thot.


Quinta estrella, la novela de Edgar Allan Poe, Pequeña discusión con una momia, una novela ingeniosa llena de humor en la que se narra la conversación que mantienen un grupo de personas con una momia que recuperó su vida tras sufrir una pequeña descarga eléctrica.


Sexta estrella. Rock sinfónico que interpretaba el joven protagonista en un grupo musical que imitaba a Génesis, Pink Floyd o Yes.


Séptima estrella. Pieza de música clásica, Para Elisa de Ludwig van Beethoven. Siria, la momia hizo que Andrés interpretase esta obra musical en lugar de Wish you were here, de Pink Floyd.


Octava estrella, la novela de Robert Louis Stevenson, El doctor Jekyll y Mr Hyde, se hace referencia a esta obra cuando Andrés ve cómo su piel se oscurece y su aspecto cambia.


Novena estrella, al alimón, dos textos del antiguo Egipto, Texto de las pirámides y Libro de los muertos, colección de libros mágicos y religiosos.

 


Segunda novela: Continúan los crímenes en Roma


El joven protagonista, Manio Manlio Escévola ha cumplido dieciocho años y vuelve a casa tras dos años de guerra en Asia a las órdenes de Germánico, el hijo del emperador. Nada más llegar su padre es asesinado y él declarado parricida. A lo largo de las páginas esta novela negra ambientada en la Roma Imperial de Tiberio el lector conocerá la corrupción política, las altas finanzas, la cobardía y la maldad, hasta que demuestra su inocencia.


Primera estrella, Metamorfosis, poema de Ovidio donde se mezcla mitología e historia y narra la historia del mundo desde su creación hasta la deificación de Julio César.


Segunda estrella, una tragedia de Esquilo que se representan en Siracusa, cuando los protagonistas recalan en la ciudad: Los persas, la obra teatral más antigua que se conserva, refiere el éxito de los griegos en la batalla de Salamina y las lamentaciones de los persas derrotados.


Tercera estrella, la cocina romana, se puede encontrar en la web páginas dedicadas al tema, o a la famosa salsa garum.


Cuarta estrella, cualquier libro de mitología que se tenga en el centro o acudir a la web.

Mitología griega
Mitología romana

 


Tercera novela: Roma no paga traidores


En esta obra aparecen los mismos protagonistas que en la anterior y cronológicamente sucede después de aquella. Los personajes viajan por el territorio del Imperio en África en busca de un jeroglífico escrito por la maga Berenice en el que se anuncia el asesinato del emperador Tiberio; ese periplo se ve plagado de intriga, asesinatos, conspiraciones, intereses económicos y políticos, hasta que el joven Manio y el anciano griego Estefanos logran recomponer todas las piezas y salvar la vida del emperador.


Primera estrella. Las suplicantes. Tragedia de Esquilo que se representa en Pompeya cuando llegan Manio y Claudia, la pareja protagonista; es una obra de mujeres que suplican el derecho a no ser entregadas a quienes ellas no quieran y disponer de su propio cuerpo.


Segunda estrella. Cosmética para el rostro femenino de Ovidio, poema didáctico que pretende enseñar técnicas amorosas. Claudia cuando llegó a Pompeya quiso renovar su ajuar amparándose en el clima y se hizo con este libro.


Tercera estrella, intersección Texto de las pirámides y Libro de los muertos, intersección con la cita en La momia que me amó.


Cuarta novela. El misterio de la habitación cerrada. Es la historia de una maldición familiar ambientada en el siglo XX en Inglaterra. Bruno es un joven español que estudia Psicología y decide ampliar estudios sobre psicología criminal en Londres, allí conocerá la existencia de Jack el Limpio, coetáneo de Jack el Destripador, y descubrirá la relación del primero con la familia de su amiga Heaven Howells.


Gracias a su hallazgo esta familia pudo disponer de las riquezas atesoradas por sus antepasados en el museo familiar y recobrar su estatus social.


Primera estrella. Biografía de Jack el Destripador. Personaje real que se cita en la novela. También podría ser alguna de las versiones cinematográficas existentes.

Segunda estrella. La noticia publicada por un diario español en el que se revela la identidad del asesino múltiple.

Tercera estrella. Imágenes de cuadros pintados por Walter Richard Sickert,  considerado el autor de tan macabros crímenes. 

Quinta novela. El último crimen de Pompeya


Se trata de otra novela policiaca en medio de la catástrofe que supuso la erupción del Vesubio en la ciudad de Pompeya en el año 79.


José María Peralta, joven estudiante español de Arqueología consigue una beca para ampliar estudios en Pompeya y descubrirá por casualidad, observando unos calcos de cuerpos carbonizados, el asesinato de un señor de mediana edad vestido con la clásica toga romana de manos de un joven gladiador.


La investigación histórica y la convivencia con sus compañeros de hospedaje y personal relacionado con la arqueología nos llevarán al pasado y al presente de la ciudad italiana, hasta descubrir las causas de aquel asesinato.


Primera estrella. Giuseppe Fiorelli y su método para obtener réplicas de los cadáveres calcinados en la mítica ciudad de Pompeya.

Segunda estrella. Imágenes de la ciudad de Pompeya sepultada.


Tercera estrella. Para los más interesados en el tema pueden leer Pompeya: vida, muerte y resurrección de la ciudad sepultada por el Vesubio de Mirella Romero Recio, editado por La esfera de los libros en 2010.

 


3. Constelación relacionada con los fenómenos paranormales


Primera novela. Los okupantes


Okupantes (Okupantes.jpg)El año 2007 vio la luz Los okupantes; en esta ocasión la trama se desarrolla en un pueblecito español en el siglo XX, Valdemar, donde cuatro parejas de okupas deciden instalarse en un pueblo abandonado desde la última guerra civil española.

Se cuenta que todos sus habitantes sin distinción de edad ni de sexo fueron asesinados al inicio de la contienda sin que ningún bando se haya hecho responsable del mismo; y, desde entonces, el pueblo es ocupado por seres extraños y se suceden numerosos hechos paranormales.

Los okupas no se sintieron cómodos desde el principio, todos se sorprendieron de los sonidos, inscripciones, personas, fenómenos atmosféricos…, hasta que una pareja desapareció sin dejar ningún rastro. De sus vivencias y de lo que sintió cada uno de ellos se ocupa esta novela.


Primera estrella. Audición de la música kañera que le gusta a los ocupantes de la vivienda: Extremoduro y Barricada.
Segunda estrella. Los maquis y la Guerra Civil española. Se puede recurrir a la red y visitar alguna página como estas:

Wikipedia

Galeon.com


Tercera estrella. Cuento de E.T.A. Hoffman, Hombre de arena. Es una obra comentada por uno de los okupas.


Cuarta estrella. Acercamiento a la literatura de terror con autores como Edgar Alan Poe, M. R. James, Le Fanu, H. P. Lovecraft o Arthur Machen. Autores citados por uno de los personajes.


Quinta estrella. La novela de una momia de Teófilo Gautier; en ella se narra el enamoramiento de un lord del siglo XIX de una momia con tres mil quinientos años de antigüedad. Sería una intersección con la constelación de La momia que me amó.

 


Segunda novela. Félix Fantoba y el Club de los Escapistas


Esta obra es la continuación de la anterior. Publicada en 2011, narra las peripecias de cuatro jóvenes menores de edad que un buen día deciden escaparse de casa y juntarse en Valdemar para llevar a cabo una experiencia escapista. Ellos son amantes del escapismo y la magia y creen que ese pueblo es el ideal para ejercer sus conocimientos sobre el tema.

La estructura del libro es similar a la de Los okupantes, se repiten los informes y se repiten las sensaciones de los visitantes al llegar al pueblo, frío, humedad, niebla pegajosa, silencio sepulcral y sensación de ser constantemente vigilados por seres extraños.

El único acto que llevan a cabo es una sesión de escapismo en la plaza del pueblo, como consecuencia uno de los menores, con diecisiete años recién cumplidos, desaparece sin dejar rastro, y cuando el lector cree estar en un caso similar al narrado en la novela anterior, el chico aparece dos meses más tarde convertido en un adulto de treinta y seis años.

Ningún estudioso del tema puede explicar este  fenómeno, pero más difícil de comprender es que un arqueólogo en la antigua ciudad de Olimpia, Grecia, hallase una vasija de la época en cuyo interior estaban un pantalón vaquero marca Levis Strauss y un texto escrito en español por un joven que dejaba constancia de su aventura y de su preocupación por encontrar el punto de llegada para poder regresar a su civilización.


Primera estrella. Harry Houdini  y Criss Angel, dos ídolos para los protagonistas de la novela.


Harry Houdini

Criss Angel


Segunda estrella. Dos libros donde recogieron información los personajes: Magia básica con cuerdas y Maniobras de escapismo. De autoría anónima, se pueden ver en www.quedelibros.com


Tercera estrella. Las dos películas favoritas de Felix Fantoba: El ilusionista, dirigida por Neil Gurger y El truco final, dirigida por Christopher Nolan.


Cuarta estrella. Música del hip-hopero preferido del personaje Oriol Balaguer, El hombre viento y su canción Escapismos cotidianos.

 

Quinta estrella. El fantasma asesino del número 50 de la plaza Berkeley de Londres, como nos indica el protagonista Mario Castillo, se puede localizar información en la web.


Sexta estrella. El experimento Filadelfia llevado a cabo el 22 de julio de 1943 que tornó casi invisible el buque Eldridge. Las autoridades norteamericanas lo niegan.

 


4. Constelación relacionada con el deporte


Novela: Vértigo


Vértigo (Vértigo.jpg)Novela juvenil del año 2000 que lleva al lector de alpinismo. La primera parte de la novela narra las peripecias de un joven de familia desestructurada que vive en el submundo de la droga.

La segunda parte comienza cuando este joven es ayudado por un filántropo que cree que la mejor medicina para estos casos es el deporte y que además es un amante del alpinismo, porque quiere localizar el Arca de Noé en el  monte Ararat.

De las superaciones, primero de la adicción a las drogas, y después de las limitaciones físicas, y de su relación con sus compañeros de escalada, especialmente de la joven Heaven, de la que se enamora, se ocupa la novela.


Primera estrella. Caballeros de las montañas. Película de 1930 de Mario Bonnard y Luis Trenker, que narra las peripecias de un guía y un turista perdidos en medio de una tormenta en las altas montañas. Emilio Calderón se refiere a ella como una película donde no hay truco alguno y todas  las escenas fueron rodadas en escenarios reales.


Segunda estrella. El Quijote. Hay una pequeña referencia a este clásico cuando se hace un juego de palabras sobre Víctor, el joven protagonista. “Es un don Quijote dispuesto a luchar contra los molinos de viento. Lástima que tu caballo se llame Heroína y no Rocinante.”


Tercera estrella. Catorce gotas de mayo. Se trata de una novela juvenil de Berta Vias que lee Heaven porque le “enamora la forma de escribir de esta autora, y porque vivir la vida es como leer muchas novelas.”


Cuarta estrella. El gran sueño azul. Libro de Roberet Reid que narra sus experiencias como alpinista y considera que ascender a las altas cumbres no solo es arriesgarse a la muerte sino también a comprenderla.


Quinta estrella. Fuera del alcance de los niños. Otra novela de Berta Vias que Heaven lee durante la escalada, este título parece una indirecta de la joven hacia Víctor, el protagonista.


Sexta estrella. La metamorfosis de Kafka. Víctor no tiene formación suficiente como para haber leído esta novela, pero sí sabe que es una de las obras maestras de la literatura universal y conoce su argumento.


Séptima estrella. Yo he tocado el arca de Noé, obra de Fernand Navarra que dijo haberlo tocado en 1955, sin que nada se haya vuelto a saber del asunto.


Octava estrella. Journey to Ararat, de J. J. Friedrich y W. Parrot que relatan la búsqueda del arca y su visita al monasterio de San Jacobo, en 1829, antes de que desapareciera tras la última erupción volcánica del Ararat en 1840.

 


Sin duda, estas constelaciones pueden ser ampliadas con títulos de libros o de películas más actuales, así como con novedosos documentos informativos sobre los aspectos históricos anotados, pero como se trata de un trabajo de investigación llevado a cabo sobre la información vertida en los libros por este escritor malagueño, no se han anotado documentos posteriores a la fecha de publicación de sus novelas juveniles.

 


Ejemplo para desarrollar la constelación literaria relacionada con el deporte en la biblioteca escolar


Llevar a cabo el trabajo en el aula o en la biblioteca marcado en las constelaciones anteriores requiere una elaboración previa de materiales que deben ser entregados al alumnado para poder formar lectores literarios.

La biblioteca escolar tiene un papel primordial en cuanto a la selección de recursos, organización y gestión de la información y del conocimiento, por ello, “la biblioteca escolar puede asumir la coordinación en la selección de materiales y recursos de apoyo al currículo en distintos soportes y formatos” (García Guerrero, José, 2011, p. 19) y debería ser en ella donde se preparen los documentos necesarios para llevar a cabo la experiencia.


Imagen visual de la constelación sobre el deporte

Para tener la imagen visual de esta constelación se puede trazar de esta manera:

Constelación deporte (Constelación Deporte.jpg)
Antes de desarrollar las actividades hay que destacar los contenidos que se van a tratar en la constelación; los que afectan a los jóvenes lectores como personas y son tratados en la novela Vértigo y en los demás documentos seleccionados, y los referidos a la educación literaria.


Contenidos específicos de esta constelación

  • El deporte en nuestra vida
  • Los jóvenes y el deporte
  • Las drogas y el deporte, difícil maridaje
  • La madurez emocional
  • Los cambios en la forma de pensar del ser humano
  • La atracción afectivo-sexual
  • Las relaciones familiares
  • Las situaciones de exclusión social
  • La pertenencia a un grupo social
  • La superación de las dificultades

 

Contenidos de educación literaria

  • Los géneros literarios. La narración
  • La trama
  • La estructura
  • El narrador
  • El tiempo narrativo
  • El estilo
  • Obras clásicas o dirigidas al público en general
  • Obras de Literatura Infantil y Juvenil

 

Propuesta de actividades

 

  • Presentación del libro titulado Vértigo al alumnado y lectura del capítulo 13, por ser breve y porque en él los personajes principales son presentados por el protagonista.
  • Visión de la película Caballeros de las montañas o de un fragmento de ella.
  • Dialogar sobre El Quijote y leer el pasaje en el que el ingenioso hidalgo se enfrenta a los molinos de viento.
  • Exposición de la sinopsis del libro El gran sueño azul.
  • Lectura del resumen de la obra Yo he tocado el arca de Noé.
  • Lectura del primer capítulo de la obra juvenil Catorce gotas de mayo.
  • Lectura del primer capítulo de la obra juvenil  Fuera del alcance de los niños.
  • Lectura del inicio de la obra de Kafka La metamorfosis.
  • Propuesta de lectura de Vértigo.

Paralelamente a estas actividades marcadas, se llevarán a cabo estrategias de lectura tendentes a afianzar la comprensión lectora, la capacidad de llevar a cabo inferencias, comparaciones, contraste de ideas expuesta, bien mediante cuestionarios, coloquios o exposiciones públicas ante los compañeros, tanto de los fragmentos leídos o de la obra completa.

Más tarde se trabajará la expresión escrita, fomentando la escritura creativa a partir de los temas tratados en la constelación e intentando crear una obra colectiva con temática semejante.

Por último recordar que el proceso lector será importante y revolucionario si “no sólo es considerado como el proceso descifrador de los mensajes que las letras ocultan, sino como un proceso de comprensión, valoración y análisis de lo leído” (Cortés Criado, José R, 1998); sólo desde esta perspectiva se podrá considerar la lectura como un elemento importante en la educación del ser humano, “habida cuenta de que un niño que lee -un hombre que lee- es cada día más reflexivo, más abierto, más dispuesto a comprender al otro, más hombre, en definitiva” (Gómez Yebra, Antonio, 1994).

 


Datos biográficos del autor


Emilio Cálderón, nacido en Málaga en 1960, ha ejercido diferentes oficios: fundó la editorial Cirene, ha sido gerente de una empresa de telefonía móvil, fue actor en sus ratos libres, estudió cine y fotografía, trabajó como catalogador del Museo Arqueológico Municipal de Málaga, en la reconstrucción de fortificaciones en Melilla, escribió sobre las grandes fortunas españolas, hasta que un  día decidió escribir libros para los jóvenes. Es licenciado en Historia.

Publicó en el año 1996 el primer libro dedicado al público juvenil y durante diez años escribió exclusivamente libros para niños y jóvenes. En 2013 volvió a escribir junto a Mari Luz Bravo para los pequeños lectores El elefante que quería ser hormiga y en 2014 ha colaborado en la antología de cuentos infantiles, Imaginaria.

La mayoría de las obras juveniles de Emilio Calderón siguen un mismo patrón, el de las novelas policíacas, en ella se mezclan los casos de investigación con dosis de humor, amor, ironía, viajes y ganas de vivir; además ofrece al lector una variedad de datos curiosos relacionados con la trama. La estructura suele ser similar en la mayoría de ellas, el orden es lineal y es el protagonista quien nos narra la historia en primera persona.

Su estudios de Historia se hacen patentes en sus obras juveniles, unas están ambientadas en la antigua Roma, otras en el antiguo Egipto, otras en el siglo XIX o el XX. Las infantiles son atemporales.


Relación de obras infantiles

2001. El  fantasma de cera. Anaya.
2004. El cielo encendido y otros misterios. Anaya.
2005. El cazador de sombras. San Pablo.
2013. El elefante que quería ser hormiga. Carena editors.
2014. “La cara oculta de la luna” en Imaginaria, Asociación Matrioska Fons Mellaria.


Relación de obras juveniles

1996. Con los animales no hay quien pueda. Anaya.
1997. Retrato de un detective enamorado. Anaya.
1998. La momia que me amó. Anaya
2000. Vértigo. Anaya.
2001. Romeo sin Julieta. Anaya.
2004. Continúan los crímenes en Roma. Anaya.
2005. Roma no paga traidores. Anaya
2006. El misterio de la habitación cerrada. Anaya.
2007. Los oKupantes. Oxford.
2007. El último crimen de Pompeya. Edelvives.
2011. Félix Fantoba y el Club de los Escapistas. Planetalector.
2014. “El espejo” en Relatos insólitos, Arconte ediciones.


Novelas para adultos

2006. Publicó su primera novela para adultos, El mapa del creador, Roca Editorial, que fue un éxito internacional llegando a publicarse en veintitrés países.
2007. El secreto de la porcelana. Roca Editorial.
2008. El judío de Shanghai con la que obtuvo el XIII Premio de Novela Fernando Lara. Planeta.
2009. Fue finalista del Premio Planeta con La bailarina y el inglés. Planeta.
2011. Se editó Las sauces de Hiroshima, Planeta, novela con la que cierra su trilogía asiática.
2012. Vio la luz una novela negra, La cosecha humana. Planeta.
2013. Publicación de La biblioteca. Editores de Zut.
2014. Sale al mercado El velo de Isis. Ediciones Arconte.


Bibliografía citada


Bengoechea, Ángeles et al. https://sites.google.com/site/frentealaadversidad/home/las-constelaciones-literarias-como-alternativa-a-la-historia-de-la-literatura [consultado noviembre de 14]

Cid Prolongo, Ana et al., Proyectos aula biblioteca. Contribución al desarrollo de las competencias Básicas, Junta de Andalucía, Consejería de Educación, Málaga, 2008. Libro Abierto, separata 34, p. 10

Colomer, Teresa (1991). «De la enseñanza de la literatura a la educación literaria». Comunicación, Lenguaje y Educación, n.º 9, pp. 1-31. Disponible en: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=126236  [consultado noviembre de 2014].

Cortés Criado, José R.: “Leer, leer, leer”, El Telegrama de Melilla, 28/07/98, p. 2.

García Guerrero, José. Plan de trabajo y autoevaluación de la biblioteca escolar, Junta de Andalucía, Consejería de Educación, Málaga, 2011, p. 41.

García Guerrero, José. Contribución de la biblioteca escolar al fomento de la lectura, Junta de Andalucía, Consejería de Educación, Málaga, 2012, p. 18.

Gómez Yebra, Antonio A.: “Importancia de la lectura en los niños”, Sur, Málaga, 18/12/94, p. 60.


Jóver, Guadalupe, et al. (2012). Constelaciones literarias. Sentirse raro. Una mirada sobre la adolescencia. Junta de Andalucía, Consejería de Educación, Málaga, 2008. Libro Abierto, separata 35, p. 10


Margallo González, Ana María (2012). “La educación literaria en los proyectos de trabajo” en Revista Ibero-Americana de Educaçao nº 59 pp. 139-156 (ISSN 1022-6508). http://www.rieoei.org/rie59a06.pdf

 

 


*José Román Cortés Criado es colaborador de la Red Profesional BECREA de la provincia de Málaga.

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El libro de Ivo

Autor: CUADRA, Juan

Editorial: Fantascy

Páginas: 396

ISBN: 978-84-15831-43-3

 

El libro de Ivo, primera novela de Juan Cuadra, nos muestra un escenario donde se desarrolla una historia oscura, llena de terror psicoló… Sigue leyendo

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8 Ideas clave. Los proyectos interdisciplinarios

Autoría: MAJÓ MASFERRER, Francesca y BAQUERÓ ALÓS, Monserrat

Publicación:Barcelona, Graó, 2014

Páginas: 176

ISBN: 978-84-9980-550-4

 

 

En un momento en que muchos docentes y… Sigue leyendo

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